【精選】追星族的天空奇緣~熱銷中
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商品訊息描述: 天文種子的萌芽
天文，對於每個人似乎都有著說不出來的吸引力，尤其是無憂無慮的小孩子，好像一生下來就設定好了要當這個世界的探索者，每看到一閃、一閃亮晶晶的星空，就會東指、西指，用臭奶呆的聲音問大人：「那是什麼？」「為什麼會……」享好禮1986年，是哈雷彗星最近一次造訪地球的一年，對於國小高年級的我們來說，銀河，聽說過；折價卷彗星，聽說過；北斗七星，也聽說過。但是，能否親眼看到這些心目中的「奇景」，無論身在台北或嘉義，都以為那是不可能的事情。當時的資訊不像現在發達，對於看星星的要訣從未得知。也因此，腦海裡總是有個自我矮化的屏障擋在那裡，以為這些美麗的星空只有在國外才看得到，從此沒想過要抬頭好好地看看這塊土地上的星空！就像是當時的電腦，聽說很好玩，卻只能在別人家裡才看得到一樣的感覺。
就在這樣先入為主的觀念下，小時候的夜空，似乎總是飄著幾朵白雲，而雲縫中的灰黑色背景，「應該」沒有星星的蹤影。現在回想起來，當時台北的光害還不是這麼嚴重，但是門前的路燈、街上的招牌，同樣奪去昌任想看彗星的念頭。對詩怡來說，印象最深刻的，就是努力說服媽媽買到生平的第一本天文書，那是一本介紹哈雷彗星的專刊，看著書中的照片，只能暗自感嘆無緣親眼看到彗星。
升學主義掛帥的時代裡，國中童軍禮物課要是能實際打個繩結、升火烤烤肉，就算是很了不起的了。大多數藝能科時間，都被用來加強課業，學校更不可能在假日晚上或寒、暑假舉辦夜間觀測星星的活動。和我們同樣是六年級的同學應該都有類似的回憶吧！就這樣，曾經對星星的熱情，被升學壓力擠壓到沒有生存空間。還好，偷偷藏了一絲殘火在心中的角落，等待時機延燒開來。
巧遇在師大地球科學系
高中時期的詩怡和克林、大媽兩位死黨，一起出錢合訂牛頓雜誌，覺得每人每年可以看到完整十二個月份的雜誌，還可以分到四本雜誌收藏起來，實在很划算。每次收到雜誌，三個女生就會擠在一起看，對著雜誌中的星空照片、宇宙新知等天文話題指指點點。有一次在校園內看到參觀 NASA（美國航空暨太空總署）的暑期營隊活動海報時，詩怡心中雀躍不已，但是費用實在太高，最後只能繼續看著雜誌，望梅止渴，幻想自己就特價產品是照片中的天文學家。現在回想起來，不禁莞爾一笑。每個人小時候應該都曾有過這種偉大的志向吧！長大後，這個夢想沒有實現，卻實現了另一個夢想——當老師。
從高一開始，昌任就對數學產生恐懼感，每次考試最差的就是數學。大學聯考第一天的第一個考試科目，偏偏就是數學。雖然已經做了該有的準備，很奇怪的，一看到考卷，恐懼就油然而生。其實當天看到考題時，心中有些興奮，也有些忐忑不安，原本最擔心的科目，似乎不是很難。可能因為如此，回家對答案時才發現，由於興奮過度，竟然有將近20分的答案因為最簡單的加減乘除而算錯了，心中鬱卒了好久。而詩怡的數學，也是犯了粗心大意的致命傷，變成所有科目中考得最差的一科。繳交志願卡的日子一天天逼近，考量自己的興趣和爸、媽的建議，我們都將師大放在志願卡上最有可能的位置。錄取成績公布後，原本昌任以為進了師大化學系，心想至少還是個蠻感興趣的科目，但仔細一看才發現，雖然總成績在錄取分數之上，可是數學加權計分後，還是進不了化學系。又是可惡的數學搞的鬼！
就這樣，高中時代令我們感到困擾的數學，反而將我團購人氣產品們兩個送進了另一個美麗境界——師大地球科學系，從此踏入快樂的天文領域。
連北斗七星都不會認的兩個人，從來沒想過會走進天文這個美好的世界。
聯考分數，註定讓我們一起到師大地球科學系，接觸夢寐以求的天文課程。不會看星星的都市孩子，第一次體會到台灣星空之美，也讓兩個瓶子從此沈浸在星空中。大二的天文實習課就像是國術的馬步，是跨入天文的基本功，而昌任老爸贊助的單眼相機，則是一切的開始。
首度接觸天文
其實，地球科學系在我們大學聯考時代算是個冷門科系，對於高中第一志願畢業的人來說，似乎不太風光。直到開學後，開始享受真正的大學生活，尤其是每個學期至少一次的野外考察活動，才讓我團購人氣商品經典商品們身上被積壓已久的好動基因，有機會活絡起來，漸漸慶幸當初自己的數學考砸了，進到這麼一個最適合我們的科系。
大一對於天文方面的學習，僅有修習地球科學概論的那幾個月時間，感覺上天文就像是一杯烏龍茶，硬是要你在短時間內馬上喝下去，會是一種折磨，但是如果細細品嚐，每一小口撿便宜購物的回甘滋味都是人生一大享受。既期待又怕受傷害的天文學課程，在大二下學期才正式展開，而在大一下學期就已經是地科系特產班對之一的我們，在星路歷程上，同時開始（每次說到班對，不免要很驕傲地告訴大家，我們全班36人，有7對班對在畢業後陸續都結婚了喔）。
運氣很好的是，輪到我們這一屆上天文學概論與天文學實習課程的時候，傅學海老師剛學成歸國，對於我們這批大學生要求很嚴格，再加上當時學制的關係，我們上了足足一整年6學分的天文課程。從天文學到天文觀測、天文分析實驗，都在一年內逐步學習，也因此比別人有更多的時間好好從基礎攝影學起。從自己分裝底片、沖片，到利用暗房設備洗出第一張自己拍攝的相片，以前那些專業人士才做得到的事，居優惠專區然都會了。當然，這一切的源頭，都要來自於一台屬於自己的單眼相機。
聽傅老師說，天文攝影需要一台機械式單眼相機，昌任回家後向老爸提及這件事，才憶起小學時代的往事。從前家中有台很好的Canon單眼相機，但是在二十幾年前中和的六三水災中泡湯了。往事歸往事，老爸馬上答應讓昌任去挑選一台適用的單眼相機。真的要感謝老爸對於孩子在學習上的需求總是毫不吝嗇。
當時的我們對於攝影器材認識不多，看了看攝影雜誌，很滿意地開出了一張購買清單：Nikon FM2機身、50mm f/1.2標準鏡頭，心想，如果再加上一支300mm f/2.8的望遠鏡頭，那就什麼都可以拍了。沒考慮到價錢的問題就列出這張清單，直到訪價後才發現，那一支Nikon 300mm f/2.8的鏡頭就要將近20萬台幣！最後，老爸阿殺力的出錢買了機身與標準鏡頭，這套器材就成了我們踏進天文攝影最重要的基本裝備。至於300mm f/2.8的鏡頭，以後再說吧！
為期一年的天文實習課程，逐漸進入尾聲，但也是最令我們興奮的大雪山觀星活動來臨的時刻。昌任在高中時代就很想要參加登山社所舉辦的活動，但是基於安全考量，總是無法獲得爸媽的同意。現在雖然我們不是步行登山，但是終於可以名正言順的去享受一下高山的氣息，更希望能藉此機會拍下以前所不敢奢想的星空。
星星會因為地球自轉而看起來東升西落，如果只是將相機鎖在腳架上長時間拍攝，拍出來的就是星跡照片了。這樣的照片很美，但就是少了點專業的感覺，也無法讓星光累積在底片上同一點，而拍出更暗的天體。要拍出一點、一點漂亮星點的星座照片，就要會操作能追著星星跑的赤道儀。天文儀器的操作，就像是學開車一樣，多次練習會比同一天練習好幾次有效，而且每次練習時，最好都有教練在旁，立刻改正錯誤的動作，這樣進步最快速！高中時代就已接觸天文攝影的學弟——佑子，就像汽車駕訓班的專屬教練，讓我們對赤道儀的機械構造和對極軸的功夫，短時間內增進不少。還沒上山，兩人已經摩拳擦掌，躍躍欲試了。
省錢王
商品訊息簡述:
作者： 吳昌任，林詩怡
新功能介紹- 出版社：聯經出版公司
新功能介紹 - 出版日期：2005/10/17
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
多瑙河船難 失蹤南韓觀光客倖存希望渺茫
匈牙利的多瑙河昨天發生兩艘遊輪相撞事故，造成7名南韓旅客喪生，另有21人失蹤，過去幾週降下大雨讓多瑙河水位高漲，水流較平日湍急，要找到倖存者的希望渺茫。
「美人魚號」觀光船昨晚在大雨中於布達佩斯市中心繁忙的多瑙河段，與另一艘大型觀光船相撞後翻覆，隨即沉沒。
長26公尺的「美人魚號」當時船禮物限定商品上載有35人，當中33人是韓國人，其中一名失蹤6歲女孩是與母親及祖父母同行。匈牙利籍船長和一名船員仍失蹤，僅7人獲救。
警方今天表示，長135公尺、有4層樓高的大型觀光船「維京西格恩號」（Viking Sigyn）烏克蘭籍船長已被拘留，「並以嫌犯身分接受問話…調查有關影響水上交通安全，造成多人喪命的事件」。
警方聲明指出：「64歲的敖得薩（Odessa）居民尤里C（Yuriy C.）接受問話後被扣押，並已做出逮捕的要求。」
警方和軍方船隻第2晚在冰冷且流速快的河水進行搜尋行動，但連續數週的大雨，造成水位高漲、水流強勁，使得搜尋行動難度增加。（中央社）
10個經濟學家卻有11種意見 經濟學該怎麼用？
我們不可能期待用經濟學來解決任何情境，但透過經濟學可以解釋部分社會經驗。（圖片來源/lifehack.org）
作者簡介
丹尼．羅德里克（Dani Rodrik）
哈佛大學甘迺迪政府學院國際政治經濟學教授，研究領域涵蓋全球化、經濟成長與發展，以及政治經濟學。獲頒美國社會科學委員會首屆赫緒曼獎、列昂惕夫經濟思想促進獎。著有《全球化走太遠了嗎？》、《一種經濟學、多種配方：全球化、制度與經濟成長》、《全球化矛盾：民主與世界經濟的未來》、《自由貿易掀開講》。
四十四個國家的代表在一九四四年七月齊集於新罕布夏州的布列頓森林度假村，一同建構戰後國際經濟秩序。經過三週的會議之後，他們設計了一套後來延續達三十年以上的全球體系結構。這套體系是兩位經濟學家的智力結晶：一位是英國的經濟學巨人凱因斯，另一位是美國財政部官員懷特（Harry Dexter White）。凱因斯與懷特在許多事情上都意見分歧，尤其是在涉及國家利益的議題上。
不過，他們擁有相同的心態，由兩次世界大戰之間那段時期的經歷形塑而成。他們的目的是要避免黃金本位制末期與經濟大蕭條期間的那種劇烈動盪。他們一致認為，要達成這項目標必須要有固定但偶爾可以調整的匯率；而且國際貿易必須自由化，但資本流動不行；國家的貨幣與財政政策範圍必須擴大；並且透過國際貨幣基金與國際復興暨開發銀行（也就是後來的世界銀行）這兩個新成立的國際機構強化合作。
事實證明凱因斯與懷特的體制極為成功。這套體制帶來了一段史無前例的經濟成長與穩定，不但對先進市場經濟體如此，對於數十個後來剛獨立的國家也是一樣。這套體系雖然終於在一九七○年代期間因為凱因斯早就提出警告的投機性資金流動成長而遭到破壞，但仍是全球制度設計的標竿。後來，世界經濟每經歷一次動盪，改革者的口號都是：「建立一套新的布列頓森林體系！」
擁擠定價
一九五二年，哥倫比亞大學經濟學家維克律（William Vickrey）為紐約市地鐵提出了一套新的定價制度。他建議在尖峰時刻以及交通量大的時段提高票價，其他時刻則降低票價。這套「擁擠定價」制度，只不過是把經濟學的供需原則應用在大眾運輸上而已。差別費率會為時間上比較有彈性的通勤者提供避開尖峰乘車時段的誘因。如此一來，乘客流量的時間分布就會比較均勻，降低運輸系統承受的壓力，甚至可望提高總乘客流量。維克律後來又為道路與汽車交通建議類似的制度。不過，許多人都認為他的構想是異想天開，實際上根本不可行。
新加坡是第一個實際測試擁擠定價制度的國家。自從一九七五年以來，新加坡的駕駛人就必須支付通行費才能進入中央商業區。這種收費方式在一九九八年由電子收費系統取代，於是也就能夠根據路網中的平均行車速度而收取不同費率。根據各方所言，這套制度減少了交通壅塞、提高了大眾交通工具使用量、降低了碳排放，而且還為新加坡政府帶來可觀的收入。這套制度的成功，促使倫敦、米蘭與斯德哥爾摩等其他大城市紛紛採取類似的做法。
「進步」方案
一九九七年，在故鄉墨西哥擔任財政部次長的波士頓大學經濟學教授李維（Santiago Levy），打算改革墨西哥政府的反貧窮計畫。既有方案主要都是以糧食補助的方式幫助窮人。李維主張這些方案缺乏效果也欠缺效率。經濟學的一項核心要旨認為，在窮人福利方面，直接提供現金津貼會比針對特定的消費商品提供補貼更有效果。除此之外，李維也認為他能夠利用現金津貼做為改善衛生與教育成果的手段。政府會發放現金給母親，條件是這些母親必須確保子女到學校上學並且接受醫療照顧。用經濟學家的行話來說，這套方案為母親提供了對子女投資的誘因。
「進步」方案（Progresa；後來更名為「機會」方案﹝Oportunidades﹞，接著又改為「繁榮」方案﹝Prospera﹞）是第一項施行於開發中國家的大型條件式現金移轉方案。除了規劃這項方案的逐步推行之外，李維也設計了另一項巧妙的落實計畫，能夠明確評估這項方案是否有效。這一切都奠基在簡單的經濟學原則上，但是卻徹底改變了決策人士思考反貧窮計畫的方式。這項方案獲致正面結果之後，於是成為其他國家參考的樣板。包括巴西與智利在內的十幾個拉丁美洲國家，後來都推行了類似的方案。紐約市在彭博市長任內甚至也試行過一項條件式現金移轉方案。
三組經濟觀念，應用於三個不同的領域裡：世界經濟、城市交通，以及對抗貧窮。在前述的每一個案例中，經濟學家都藉著把簡單的經濟架構應用在公共問題上而改造了我們世界當中的某個部分。這些例子代表經濟學最好的一面。另外還有其他許多例子：賽局理論被用來設計電信業的頻譜電波競標方式；市場設計模型用於幫助醫界指派住院醫師的做法；產業組織模式構成競爭與反托拉斯政策的基礎；此外，總體經濟理論的近期發展也促成世界各國的中央銀行廣泛採用通貨膨脹目標政策。經濟學家如果抓對方向，世界就會變得更好。
經濟學也是一門科學
然而，經濟學家經常失敗，正如本書當中的許多例子所示。我寫這本書，是為了試著解釋經濟學為什麼有時候會抓對方向，有時候卻不會。本書的核心由「模型」構成，也就是經濟學家用來理解世界的那種抽象架構，而且通常是數學架構。模型不但是經濟學的力量所在，也是經濟學的致命弱點；經濟學得以成為科學，也是拜模型所賜：雖然不是像量子力學或分子生物學那樣的科學，但畢竟仍是科學。
經濟學不是只有一個單一的特定模型，而是涵蓋了許多的模型。這門學科進展的方式，就是擴展模型的數量，並且改善這些模型與真實世界的吻合程度。經濟學的模型多樣性有其必要，原因是社會世界也具有極大的彈性。不同的社會環境需要不同的模型。經濟學家不太有可能會發現放諸四海皆準的通用模型。
不過，在一定程度上就是因為經濟學家以自然科學為典範，使得他們經常誤用自己的模型。他們很容易把一項模型當成定論，在所有條件下都切合需求而且可行。經濟學家必須克服這種誘惑。他們必須隨著情況的改變，或是隨著他們的目光從一個環境轉向另一個環境，而仔細挑選他們的模型。他們必須學習如何更有彈性地在不同模型之間轉換。
本書一方面頌揚經濟學，另一方面也批評經濟學。我捍衛這門學科的核心（亦即經濟模型在創造知識方面所扮演的角色），但批評經濟學家經常採取的應用做法以及對於模型的誤用。我提出的論點不是「多數觀點」。我猜想會有許多經濟學家不同意我對這門學科的看法，尤其是我對於經濟學屬於哪一種科學的觀點。
甚麼是經濟學？
在我和許多非經濟學家以及其他社會科學的學者互動的經驗當中，外人對經濟學的看法經常令我困惑不解。他們的埋怨有許多早已廣為人知：經濟學太過簡單也太過封閉；經濟學經常提出普遍適用的主張，卻忽略文化、歷史以及其他背景條件所扮演的角色；經濟學把市場實體化；經濟學充滿許多雖未明言但隱含於其中的價值判斷；此外，經濟學也未能解釋以及預測經濟的發展。之所以會出現這些批評，主要都是因為他們未能理解到經濟學其實是眾多模型的集合，但沒有特定的意識形態傾向，也不導向某一種獨特的結論。當然，如果是經濟學家本身未能反思這個學門當中的多元性，那麼錯就是在他們身上。
必須在一開始先釐清的另一點是，「經濟學」一詞發展至今已有兩種不同的使用方式。一種定義聚焦於研究的領域；在這種解讀當中，經濟學是一門社會科學，致力於理解經濟如何運作。第二種定義聚焦於方法：經濟學是一種運用特定工具來做社會科學的方法。這種解讀把這門學科視為一套形式化模型建構與統計分析的機制，而不是針對經濟提出的特定假設或理論。因此，經濟方法可以應用在經濟以外的其他許多領域：包括家庭裡的決策乃至政治制度的問題。
經濟模型不適用於任何情境，但能釐清部分社會經驗
我使用「經濟學」一詞，主要是採取第二種意義。我對於模型的優點與誤用所提出的所有論點，也都同樣適用於政治學、社會學或法學當中採取類似做法的研究方式。公共討論當中有一種傾向，經常把這些方法和《蘋果橘子經濟學》這類著作聯想在一起。
這種由經濟學家李維特（Steven Levitt）所普及的做法，已用來闡釋各式各樣的社會現象，包括相撲選手的習慣做法乃至公立學校教師的作弊行為，方法是採用仔細的經驗分析以及奠基於誘因上的推論。有些批評者認為這類著作把經濟學變得瑣屑化。這種著作捨棄了經濟學領域當中的重大問題（市場在什麼情況下會有效運作，又在什麼情況下會失靈；什麼元素會促使經濟成長；充分就業與物價穩定如何能夠調和等等），而偏好在日常生活中的平庸應用。
在本書裡，我完全把焦點集中在重大的問題上，以及經濟模型如何幫助我們回答這些問題。我們不可能期待經濟學提出一致通用的解釋，或是不論情境都能夠一體適用的處方。社會生活的可能性太過多樣化，不可能塞進獨特的架構當中。不過，每一種經濟模型都像是地圖的一部分，能夠讓我們看清一部分的地貌。整體而言，經濟學家的模型是我們最佳的認知嚮導，能夠帶領我們探索構成社會經驗的無數山丘與凹谷。
內容來源：《經濟學好厲害：如果沒有誤用的話》衛城出版授權轉載
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